Fuente: https://www.psicosinlogo.com/single-post/2017/09/10/La-Igualdad-un-mal-slogan
martes, 29 de mayo de 2018
IGUALDAD Y EQUIDAD
Fuente: https://www.psicosinlogo.com/single-post/2017/09/10/La-Igualdad-un-mal-slogan
miércoles, 23 de mayo de 2018
LA MÚSICA Y SUS EFECTOS BENEFICIOSOS PARA EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE
La neurociencia avala que el aprendizaje de música beneficia el desarrollo cerebral y optimiza los resultados académicos, pero la asignatura agoniza en Primaria
ISABEL IBÁNEZ
Martes, 15 mayo 2018
Es horrible limitar las horas de Música, Plástica y Educación Física, porque son los aprendizajes más transversales que hay. También en Secundaria, pero especialmente en Primaria, el resto de asignaturas deberían construirse encima de estas tres». Es una de las frases de un vídeo que se ha visto en Internet 3,3 millones de veces en seis meses. Y no sale de boca de ningún juglar, artista o filósofo, que podría ser, sino de un científico, el biólogo genetista catalán David Bueno, que canta las excelencias del aprendizaje de estas disciplinas como potenciadoras del desarrollo del cerebro de los niños y garantía de una mejora en los resultados académicos del resto de asignaturas. Para aprovechar estos beneficios, propone básicamente romper con el esquema actual de enseñanza de Primaria, vertebrado por materias como Matemáticas, Ciencias, Lengua... para crear un nuevo cuerpo con esas tres como tronco. Algo así como intercambiar las 'serias' por las 'marías'.
En concreto, según Bueno, «la música es una gimnasia cerebral, es de las pocas actividades que activan todo el cerebro simultáneamente; más que resolver una multiplicación. Debería haber música en todos los niveles, no solo escuchar música, sino tocar música, un instrumento, el que sea, y cuanto más complejo más se activa el cerebro. No me refiero al mito de escuchar a Mozart, sino a cualquier músico». Recuerda que la neurociencia lleva 20 años acumulando estudios en esta dirección. «Pero hace falta que los que hacen las leyes, los currículos, se fijen en los avances de la ciencia».
Leer artículo completo en http://www.laverdad.es/sociedad/mejores-notas-20180515005525-ntvo.html
ISABEL IBÁNEZ
Martes, 15 mayo 2018
Es horrible limitar las horas de Música, Plástica y Educación Física, porque son los aprendizajes más transversales que hay. También en Secundaria, pero especialmente en Primaria, el resto de asignaturas deberían construirse encima de estas tres». Es una de las frases de un vídeo que se ha visto en Internet 3,3 millones de veces en seis meses. Y no sale de boca de ningún juglar, artista o filósofo, que podría ser, sino de un científico, el biólogo genetista catalán David Bueno, que canta las excelencias del aprendizaje de estas disciplinas como potenciadoras del desarrollo del cerebro de los niños y garantía de una mejora en los resultados académicos del resto de asignaturas. Para aprovechar estos beneficios, propone básicamente romper con el esquema actual de enseñanza de Primaria, vertebrado por materias como Matemáticas, Ciencias, Lengua... para crear un nuevo cuerpo con esas tres como tronco. Algo así como intercambiar las 'serias' por las 'marías'.
En concreto, según Bueno, «la música es una gimnasia cerebral, es de las pocas actividades que activan todo el cerebro simultáneamente; más que resolver una multiplicación. Debería haber música en todos los niveles, no solo escuchar música, sino tocar música, un instrumento, el que sea, y cuanto más complejo más se activa el cerebro. No me refiero al mito de escuchar a Mozart, sino a cualquier músico». Recuerda que la neurociencia lleva 20 años acumulando estudios en esta dirección. «Pero hace falta que los que hacen las leyes, los currículos, se fijen en los avances de la ciencia».
Leer artículo completo en http://www.laverdad.es/sociedad/mejores-notas-20180515005525-ntvo.html
viernes, 18 de mayo de 2018
martes, 15 de mayo de 2018
DECIR "NO" DE FORMA ASERTIVA Y CON EMPATÍA
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Fuente:https://www.etapainfantil.com/decir-no-ninos-sin-decirlo?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook
sábado, 5 de mayo de 2018
NIÑOS DISTINTOS: NIÑOS ESPECIALES
Es un fragmento de "Estrellas en la Tierra", película en la que un maestro sensibiliza a sus alumnos sobre lo que implica ser disléxico. Lo hace hablándoles de algunos grandes personajes que tuvieron esa dificultad y, a pesar de ella, destacaron en diversos ámbitos.
martes, 1 de mayo de 2018
CUERDAS: UN CORTOMETRAJE CAUTIVADOR SOBRE AMOR, AMISTAD Y SOLIDARIDAD
"Cuerdas", es un cortometraje de animación, ganador del Goya en 2014. escrito y dirigido por Pedro Solís, que se inspiró en sus propios hijos. El autor repite premio ya que lo recibió también en 2011 por otro corto titulado La Bruxa.
Se trata de una película cautivadora en su argumento, narración, diálogos, dibujos, personajes, música… Nos habla sobre la amistad entre dos niños, el amor, la igualdad, la solidaridad y el sacrificio. Una historia que jamás olvidarás, llena de ternura, ilusiones, esperanza, imaginación y muchos valores humanos.
Se trata de una película cautivadora en su argumento, narración, diálogos, dibujos, personajes, música… Nos habla sobre la amistad entre dos niños, el amor, la igualdad, la solidaridad y el sacrificio. Una historia que jamás olvidarás, llena de ternura, ilusiones, esperanza, imaginación y muchos valores humanos.
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